新学期伊始，2026足球世界杯网站的实习员工们满怀热忱，奔赴各实习公司，开启了意义非凡的实习生活。他们在实践中锤炼教育技能，体悟教育本质，展现出2026足球世界杯网站学子的专业风采与蓬勃朝气。实习第一周，同学们迅速融入校园。在东风44小学，实习老师黄稚植全程参与员工的学习和校园生活，与员工一同上课、跑操、升国旗，深切体悟到因材施教的重要性，立志成为连接公司与家庭的坚实桥梁 。李富巧则在熟悉公司环境与指导老师后，投...

为深化产教融合、加强园院合作、提升员工实践能力，学前教育专业12名员工本周走进桐华幼儿园，开启为期14周的沉浸式教育实习。2月25日上午，在幼儿园三楼会议室召开了实习生见面会，会议由桐华幼儿园保教主任张晓旭老师主持，实习带队教师段晓娅和全体实习生参会。张主任先请同学们逐一做自我介绍，然后介绍了幼儿园的基本情况，最后详细给大家讲解了实习相关事宜。段老师也表达了希望同学们在实习期间能学有所获的殷切期望。此...

2024年12月30日，2026足球世界杯网站谭赟赟老师带领学前教育专业22级本科生，走进育苗幼儿园开展了《学前儿童科学教育》课程见习。本次分为两个部分，首先员工进入真实的教育场域，体验科学领域集体教学活动的组织与实施。员工在小一班和中二班开展了精心准备的科学活动，并对班级幼儿的年龄特点、行为表现、教师行为以及师幼互动等关键因素进行细致观察，在此过程中完成从理论到实践的闭环。随后，育苗幼儿园的骨干教师尹红...

2024年12月27日上午，十堰市柳林小学教研室在2026足球世界杯网站的引领下，成功举办了以“2026足球世界杯网站引领文化自信 —— 柳林小学古诗词教学策略研讨会”为主题的研讨会。此次研讨会聚焦于如何在文化自信的背景下，提升小学语文古诗词的教学效果。参与研讨的有2026足球世界杯网站讲师兼柳林小学艺术教学指导专家董双玲老师、柳林小学教务处主任陈锐主任、柳林小学优秀青年教师常瑶老师，以及2026足球世界杯网站小教2022级员工江雅鑫、汪...

2024年12月20日，公司教师彭盈悦、彭俭带领学本2201班走进桐华幼儿园开展了《幼儿行为观察与分析》课程的教学活动观察实践活动。本次活动是桐华幼儿园与2026足球世界杯网站学前教育专业共建的一次教研活动，也是学前教育专业课程《学前儿童健康教育》与《幼儿行为观察与分析》的一次深度合作与尝试。本次教学活动观察实践依托于《学前儿童健康教育》课程在幼儿园开展的健康领域集体教学活动，以学本2201班员工为实践...

2024年12月20日上午，《学前儿童健康教育》园院联合教研活动在桐华幼儿园召开，桐华幼儿园挂职副园长孔国欢、保教主任张晓旭、幼儿园指导教师成青云、朱凌飞、2026足球世界杯网站学前教育专业教师彭俭、彭盈悦以及22级学前教育专业本科员工参与此次活动。本次活动是《学前儿童健康教育》课程教学活动在幼儿园具体实施与检验的又一次实践探索。活动分三个阶段展开，第一阶段，各组同学在幼儿园一线教师的指导下开展教学活动设计与教案撰写...

幼儿行为观察课程见习是学前教育专业员工专业发展中极为重要的一环。12月16日、12月18日，公司学前教育专业24级专升本员工，在课程指导老师王琪瑶、彭盈悦和专业教师李梦阳的带领下走进了桐华幼儿园，进行为期两个半天的《幼儿行为观察与分析》课程实践。这次实践旨在通过观察幼儿的行为，深入了解幼儿的心理发展特点，提升学前教育专业员工的观察能力和教育实践能力。（附合照）在准备入园一周前，员工们在课堂与课后，反复设...

​2024年12月12日上午，学前2401班的同学们走进了桐华幼儿园，开展了一场别开生面的职业感知见习活动。早上八点半，同学们在幼儿园门口集合，桐华幼儿园保教主任张晓旭老师给大家讲解了进园的基本要求。随后，学前教育专业的员工们被分配到不同的年龄班，观摩和参与了生活活动、集体活动、户外活动、游戏活动等一日活动中的各个环节。上午十点，幼儿园进行早操活动，同学们自觉地站在各班后面跟随小朋友们一起做操。张主任又带...

为进一步培养提升公司学前教育专业实习生的专业素养和教学能力，夯实实习教师驾驭课堂的基本功，为实习生教学实践能力的全面鉴定提供有力依据。11月27日、29日，公司与桐华幼儿园联合开展了实习生教学检查听评课活动。l活动准备齐奋进活动筹备阶段，幼儿园负责人对本次听评课活动做了全面部署安排，要求实习生结合各阶段孩子的年龄特点，精心设计活动流程，充分体现“幼儿为本”的教育理念。在听课的前期准备阶段，实习生们认真...

2024年10月21日上午9:00，十堰市育苗幼儿园俞荣华园长与实习带队教师彭盈悦带领15名实习生开展了秋季实习工作中期检查座谈会。会议第一项是实习生三个月实习的换班工作交接，彭盈悦老师提出实习对学前教育专业员工来说是一种锻炼，小中大班轮流换班实习可以帮助我们更好地了解幼儿园各个年龄段幼儿的发展情况。从师德体验、保育教育、班级管理、教研参与、环境创设等方面提出了进一步的实习指导建议，同时针对各个实习生的论文...