Ujian lisan kini kembali populer, dan saya selalu di sini untuk itu.
Beberapa minggu yang lalu, kami mengadakan hari pengembangan profesional fakultas di kampus. Salah satu sesinya dikhususkan untuk karya-karya terhebat para dosen, yang secara umum didefinisikan sebagai teknik pengajaran yang dibanggakan dan ingin dibagikan kepada rekan-rekan mereka. Sesi ini secara keseluruhan sangat hebat, namun satu hal yang terus saya pikirkan adalah dari seorang profesor yang memutuskan untuk melawan kecurangan yang dimungkinkan oleh AI dengan memberikan ujian lisan.
Untuk konteksnya, kelas tempat dia mulai menggunakan ujian lisan dilakukan melalui Zoom. Hal ini membuat sangat sulit untuk mencegah siswa mengakses sumber yang tidak sah selama ujian. Ketika kecurangan yang terlihat jelas mencapai tingkat yang belum pernah dia lihat sebelumnya, dia menggunakan ujian lisan untuk memaksa siswanya hanya mengandalkan diri mereka sendiri.
Ia melaporkan bahwa ujian tersebut memakan waktu sekitar 15 menit per siswa, sehingga dengan kelas yang relatif kecil, logistik tidak menjadi penghalang. Seperti yang beliau sampaikan, dengan cepat menjadi jelas siswa mana yang sudah menguasai materi dan mana yang hilang begitu saja.
Ujian lisan bukanlah teknologi baru, namun memiliki daya tarik baru. Pembaca dari generasi tertentu mungkin ingat MTV Dicabut. Itu adalah pertunjukan konser di mana pemainnya hanya boleh menggunakan instrumen non-listrik. Tanpa synthesizer dan Auto-Tune, beberapa musisi berkembang pesat dan beberapa lainnya benar-benar kesulitan. (Saya ingat teman sekamar saya dan saya tertawa konyol atas usaha Duran Duran dicabut. Sebaliknya, Nirvana sangat bagus sehingga penampilan mereka kemudian dirilis sebagai sebuah album.)
Ujian lisan serupa; ketika siswa tidak memiliki tongkat penyangga yang biasa digunakan, Anda akan lebih memahami apa yang sebenarnya mereka ketahui. Sekarang kruk terlarang ada di mana-mana, memaksa siswa untuk mencabut kabel listrik menjadi lebih berguna dari sebelumnya.
Saya akui saya berkeringat dingin mengingat ujian lisan saya di sekolah pascasarjana, tetapi ujian itu panjang, berisiko tinggi, dan dilakukan oleh kelompok. Namun jika dipikir-pikir, salah satu hal yang membuat hal ini begitu sulit adalah karena saya belum pernah menjalani ujian lisan sampai saat itu. Saya belum pernah berlatih apa pun. Dan sejujurnya, para profesor juga tidak banyak berlatih. Ini adalah saat yang tepat untuk memulai.
Dari sisi administratif, saya dapat membayangkan beberapa potensi kekhawatiran terkait ujian lisan. Saya berharap pembaca saya yang bijaksana dan duniawi dapat membantu.
Yang pertama dan paling mendasar adalah kebanyakan dari kita tidak memiliki banyak pengalaman merancang ujian lisan. Saya belum pernah melihat lokakarya tentang prinsip desain lisan. (Mungkin ada, tapi saya belum pernah melihat atau mendengarnya.) Agar adil, kebanyakan dari kita juga tidak pernah diajari cara menyusun ujian tertulis, tapi setidaknya sebagian besar dari kita punya pengalaman di sana. Dengan tidak adanya perhatian serius terhadap cara menyusun ujian lisan, saya akan mengkhawatirkan validitasnya.
Yang kedua adalah tentang banding nilai. Jika ujiannya hilang dari sejarah, bagaimana seorang siswa bisa bersaing mendapatkan nilai? Saya tidak bermaksud untuk mendorong pengajuan banding, namun perlu ada cara bagi siswa untuk mengajukan kasus ketika mereka merasa dirugikan. Agaknya ujian tersebut dapat direkam, namun dalam hal ini kita juga memerlukan peraturan yang serius dan tegas yang mengatur akses terhadap rekaman tersebut dan kapan rekaman tersebut perlu dihapus.
Terakhir, ada masalah mendasar yaitu demam panggung. Seorang siswa yang membeku bisa jadi tidak mengerti apa-apa, atau mereka bisa menjadi lumpuh karena ketakutan. Akan sangat disayangkan jika mengecewakan siswa yang benar-benar mengetahui materinya karena mereka menjadi gugup dan mengalami vapor lock. Agaknya masalah ini akan hilang jika ujian lisan menjadi lebih umum, namun gelombang pertama kemungkinan akan mengalami hal ini berulang kali. Kecemasan menghadapi ujian cukup buruk untuk ujian tertulis; menggabungkannya dengan demam panggung dan beberapa siswa yang mampu akan kesulitan.
Namun, tidak satu pun dari hal ini yang menurut saya bersifat dispositif.
Pembaca yang bijaksana dan duniawi, sudahkah Anda menemukan cara untuk memastikan bahwa ujian lisan dirancang dengan baik? Bagaimana Anda menangani rekaman? Dan apa yang Anda lakukan terhadap demam panggung pelajar? Saya ingin sekali mendengarnya deandad (at) gmail (dot) com. Terima kasih!
