California telah menetapkan tujuan yang signifikan untuk pencapaian pasca sekolah menengah, dengan tujuan agar 70 persen orang dewasa usia kerja memiliki kredensial yang bernilai pada tahun 2035. Untuk mencapai tujuan ini, negara bagian telah menginvestasikan waktu dan sumber daya ke dalam sistem community college dan proses transfer ke atas, berupaya menciptakan jalur yang terjangkau dan dapat diakses dalam dan melalui pendidikan tinggi.
A laporan yang baru-baru ini diterbitkan oleh Public Policy Institute of California Higher Education Center menemukan bahwa sebagian besar mahasiswa community college mendaftar dan mendaftar di universitas negeri untuk menyelesaikan gelar sarjana, namun kesenjangan ekuitas masih ada di antara kelompok demografis tertentu.
Data ini menyoroti pentingnya fokus pada tolok ukur awal kemajuan akademis—termasuk tingkat penyelesaian kredit, IPK, dan tujuan transfer—untuk membantu mahasiswa berhasil melakukan transisi ke universitas empat tahun. Laporan tersebut juga menggarisbawahi bahwa beberapa siswa pindahan bersedia membayar lebih dan melakukan perjalanan lebih jauh untuk bersekolah di institusi yang lebih selektif.
Latar belakang: Sistem pendidikan tinggi negeri California adalah yang terbesar dan paling beragam di negara ini, demikian catatan penulis laporan. Sistem California Community College mencakup 116 institusi yang menerima lebih dari 2,1 juta mahasiswa, dan sistem California State University terdiri dari 22 institusi yang mendidik hampir setengah juta mahasiswa. Di negara bagian tersebut, sistem ini merupakan tujuan utama transfer ke atas, dengan 58 persen mahasiswa community college akan mendaftar di kampus CSU.
Selama dekade terakhir, kedua sistem perguruan tinggi telah bermitra menyederhanakan peluang transfer. Salah satu inovasinya adalah gelar associate untuk transfer (ADT), yaitu sekelompok 40 jalur akademik yang menjamin penerimaan siswa yang menyelesaikan 60 SKS untuk meraih gelar sarjana di jurusan tertentu. Yang lainnya adalah CSU Transfer Planner, yang memberikan wawasan bagi mahasiswa untuk menavigasi kredit yang dapat ditransfer, program gelar, dan persyaratan kampus untuk transfer.
Laporan ini mengkaji informasi demografi siswa, kemajuan akademis, dan partisipasi dalam jalur transfer seperti ADT untuk mengidentifikasi indikator keberhasilan dalam jalur transfer.
Metodologi
Para peneliti menganalisis data dari Dasbor Pendaftaran dan Pendaftaran CSU serta data longitudinal tingkat siswa dari musim gugur 2018 dan musim gugur 2023.
Dalam sampel tersebut, 48 persen pelamar pindahan adalah orang Latin, 26 persen berkulit putih, 15 persen orang Asia, dan 4,5 persen berkulit hitam. Mayoritas berusia 24 tahun atau lebih muda, dan 75 persen menerima California Promise Grant atau Pell Grant saat berada di community college.
Datanya: Rata-rata siswa menghabiskan sembilan semester di community college sebelum mendaftar ke institusi CSU, demikian temuan para peneliti.
Siswa diharuskan menyelesaikan 60 SKS untuk mentransfer dengan kedudukan tingkat junior, tetapi median siswa menyelesaikan 71,5 SKS. Hanya setengah dari pelamar yang telah memperoleh ADT sebelum mendaftar, dan 22 persen memperoleh gelar associate lokal, yang berarti sekitar 30 persen siswa mengajukan permohonan pindahan tanpa surat kepercayaan.
Peneliti mencatat bahwa siswa yang membuat kemajuan signifikan di tahun pertama mereka community college lebih mungkin untuk ditransfer. Mereka yang berhasil menyelesaikan matematika tingkat transfer pada tahun pertama mereka mendaftar ke CSU rata-rata setelah tujuh semester, sedangkan siswa yang tidak mendaftar setelah 10 semester community college.
Siswa yang berusia 25 tahun ke atas, berkulit hitam, atau penerima bantuan keuangan cenderung tidak mencapai pencapaian awal sehingga kecil kemungkinannya untuk pindah. Sebaliknya, siswa dengan IPK tinggi mempunyai kemungkinan lebih besar untuk pindah.
Data tersebut juga menunjukkan kesenjangan antara mahasiswa yang memenuhi syarat untuk diterima di CSU dan mereka yang benar-benar mendaftar. Satu dari lima siswa yang menyelesaikan ADT tidak pernah mendaftar ke CSU meskipun sudah mendapat jaminan masuk. Dari jumlah tersebut, 43 persen mendaftar di universitas lain, sebagian besar di sistem University of California.
Secara total, 87 persen penerima ADT menyatakan tujuan transfernya saat berada di community college, namun sekitar 20 persen di antaranya tidak melanjutkan ke program gelar sarjana.
Mayoritas (92 persen) dari seluruh transfer pada akhirnya diterima di setidaknya satu CSU, dan 63 persen dari seluruh transfer diterima. Tiga dari 10 orang mengajukan permohonan lebih dari satu kali, dan hampir separuh dari mereka (47 persen) ditolak permohonannya untuk pertama kali.
“Ada kemungkinan bahwa para mahasiswa ini pada awalnya ditolak dari kampus pilihan mereka (atau ke semua kampus), mengambil lebih banyak kelas community college, dan kemudian diterima,” tulis para peneliti. Di sisi lain, sebagian besar dari mereka yang permohonan pindahnya ditolak hanya mendaftar satu kali (88 persen), dan hanya ke satu kampus (61 persen).
Data penerimaan juga mengungkapkan pentingnya tolok ukur akademik di awal karir mahasiswa di community college. Tingkat penerimaan siswa yang mengambil matematika tingkat transfer atau bahasa Inggris pada tahun pertama mereka lebih tinggi dibandingkan dengan teman-teman mereka yang tidak mengambil; demikian pula, siswa yang memperoleh 24 kredit yang dapat ditransfer lebih mungkin untuk diterima di CSU. Tidak mengherankan, siswa yang menyatakan tujuan transfer, menyelesaikan ADT atau memiliki IPK 3,25 atau lebih tinggi juga memiliki tingkat penerimaan yang tinggi.
Salah satu tren yang dicatat oleh para peneliti adalah bahwa siswa yang diterima di CSU tetapi memilih untuk mendaftar di institusi lain lebih cenderung memilih perguruan tinggi yang lebih jauh atau lebih mahal, yang menunjukkan bahwa biaya dan kedekatan bukanlah faktor penentu. Mahasiswa pindahan juga mendaftar di perguruan tinggi yang lebih selektif dibandingkan dengan rekan-rekan mereka yang memilih untuk mendaftar di CSU, meskipun beberapa mahasiswa memilih universitas dengan tingkat kelulusan lebih rendah daripada CSU.
Secara keseluruhan, siswa pindahan memiliki tingkat kelulusan yang tinggi. Di antara kelompok yang masuk pada musim gugur 2020, 76 persen lulus dengan gelar sarjana dalam empat tahun, dan 69 persen menyelesaikannya dalam tiga tahun. Sekitar 19 persen siswa meninggalkan sistem CSU tanpa lulus tiga tahun setelah mendaftar, dan siswa ini kemungkinan besar berkulit hitam, Latin, laki-laki atau lebih tua, atau memiliki kebutuhan finansial.
Rekomendasi: Berdasarkan temuan mereka, peneliti mengidentifikasi tiga peluang untuk perbaikan:
- Investasikan pada tahun pertama siswa. Intervensi yang mencakup pendaftaran ganda, kursus bahasa Inggris dan matematika yang wajib, bimbingan proaktif, dan penjadwalan yang fleksibel dapat meningkatkan momentum awal dan keberhasilan akademis bagi mahasiswa community college.
- Kumpulkan data tambahan tentang keputusan pendaftaran. Meskipun data sistem menunjukkan bahwa beberapa mahasiswa memilih untuk tidak mengikuti program gelar empat tahun, para peneliti menekankan perlunya suara mahasiswa untuk memahami mengapa mereka yang diterima tidak mau mendaftar di CSU. Para peneliti juga mencatat perlunya data spesifik kampus, “karena terdapat variasi yang tinggi di setiap CSU baik dalam tingkat penerimaan maupun pendaftaran.”
- Ciptakan ruang di kampus selektif dan jurusan dengan permintaan tinggi. “Beberapa mahasiswa yang tidak pernah diterima di CSU merupakan pelamar yang kompetitif, namun mereka mendaftar ke kampus yang paling banyak diminati,” tulis para penulis. Untuk meningkatkan kapasitas bagi para mahasiswa ini, para peneliti menyarankan pilihan penjadwalan kursus yang fleksibel, lokasi kampus yang sama, atau memperluas program gelar online.
